מאת: ד״ר יפעה ארבל, מרפאה בעיסוק
עבור רבים מאיתנו, הגישה למאמרים מקצועיים אינה פשוטה. גם כאשר יש לנו גישה לספרות מחקרית, עולה השאלה: איך משתמשים בה בצורה מושכלת? האם כל מאמר שווה ערך כראייה חזקה לאימוץ בטיפול, או שעלינו להפעיל כלים ביקורתיים כדי להעריך את איכותו?
מתי בפעם האחרונה חזרתם לספרות המקצועית כדי לבסס ולשפר את הטיפול שלכם?
במקצועות הבריאות, עקרון הטיפול מבוסס הראיות הוא אחד היסודות החשובים ביותר שעליהם נשענת כל הכשרה מקצועית. כבר במהלך הלימודים לתואר ראשון ושני, נחשפנו לחשיבות של שימוש בידע מחקרי כדי לעגן את ההחלטות הטיפוליות שלנו. עם זאת, בחיי היומיום, כאשר עומס העבודה והמחויבויות המקצועיות מציבים אתגרים רבים, היכולת ליישם את העקרון הזה נוטה להישכח או להיעלם ברקע.
עבור רבים מאיתנו, הגישה למאמרים מקצועיים אינה פשוטה. גם כאשר יש לנו גישה לספרות מחקרית, עולה השאלה: איך משתמשים בה בצורה מושכלת? האם כל מאמר שווה ערך כראייה חזקה לאימוץ בטיפול, או שעלינו להפעיל כלים ביקורתיים כדי להעריך את איכותו?
אתגרים ביישום טיפול מבוסס ראיות
אין ספק שטיפול מבוסס ראיות הוא עקרון מרכזי, אך בפועל, הפער בין העקרונות התיאורטיים לבין היישום המעשי הוא משמעותי ורב. מטפלים רבים מרגישים שהם אינם מצליחים לעמוד בקצב הפרסום המדעי או שאינם זוכרים כיצד לנתח ולפרש את הממצאים באופן שיאפשר להם להטמיע אותם בטיפול.
בנוסף, קיימות שאלות רבות לגבי האופן שבו יש לקרוא ולפרש את הספרות המקצועית:
נקודות לקריאה ביקורתית
כדי להבטיח שאתם מקבלים החלטות טיפוליות מושכלות, הנה כמה נקודות שיש לזכור בעת קריאת מאמרים מקצועיים:
סדנה לקריאה ביקורתית של מאמרים וביסוס טיפול בראיות מחקריות איכותיות
אנחנו בקשישא מבינים את הקושי שמתעורר בקרב אנשי מקצוע בנוגע לשמירה על עדכניות הידע ושל השימוש הנכון במאמרים מחקריים כדי לבסס את הטיפול, לכן פיתחנו עבורכם סדנה שמטרתה לסייע לכם לרענן את הידע שלכם וללמד אתכם קריאה ביקורתית של מאמרים מקצועיים על מנת להפיק מהם מסקנות מושכלות לגבי הטיפול שאתם מעניקים.
בסדנה נענה על השאלות שהעלנו מעלה והרבה יותר, ונלמד כיצד להשתמש במאמרים מחקריים כדי לחזק את הטיפול המקצועי שלכם. בנוסף, משתתפי הסדנה יקבלו גישה למאמרים מקצועיים עדכניים, שיסייעו לכם לשמור על ידע עדכני ואיכות הטיפול ולהישאר מעודכנים בתחום.
להרשמה לסדנה או השארת פרטים לעדכונים בהמשך:
